| 
O Sistema Educacional Acrópole
Belém, surgiu de um sonho idealizado por um grupo
familiar de educadores, cuja origem remonta duas décadas
de trabalho dedicados à educação, em
instituições públicas e particulares
nos Estados do Pará, Rio de Janeiro e Paraná.
Baseados na experiência adquirida na área da
educação, e inspirados em modelos de educação
pesquisados dentro e fora do país, o grupo imbuído
de um espírito empreendedor sempre acreditou que
poderia contribuir com a sociedade na formação
integral do cidadão na área da educação,
idealizando uma Escola de Qualidade, com o objetivo de proporcionar
à sua clientela a formação do ser pleno
e consciente de sua cidadania.
Oferecer um padrão
de Ensino de Qualidade é o propósito principal
desta instituição, que não medirá
esforços contínuos para aperfeiçoar
o processo de ensino aprendizagem, e o investimento na qualificação
de profissionais que irão compor a Comunidade Escolar.
A escolha do nome Acrópole
surgiu do fato de um dos acionistas residir por vários
anos em Atenas (na Grécia), e de buscarmos inspirações
Clássicas, que tanto influenciou a Cultura Ocidental,
onde os cidadãos buscavam sabedorias com os filósofos
e deuses para a evolução cultural e espiritual
da humanidade. A Acrópole de Atenas era a moradia
dos Deuses e, portanto, o lugar onde se buscava a sabedoria
e a proteção divina, não por estar
no mais alto ponto da cidade geograficamente falando, mas
em função do valor espiritual e filosófico
Nos dias de hoje, em função
das demandas da sociedade moderna, o conhecimento é
o grande Capital Social e evolução na cultura
civilizatória...
O Sistema Educacional Acrópole,
visando à formação integral do homem
para conviver num mundo Globalizado, oferecerá espaços
multifuncionais, reunindo num só lugar a possibilidade
de desenvolver diferentes atividades. Além do ambiente
escolar específico composto de biblioteca, laboratório
(informática, ciências e de linguagem), anfiteatro,
ginásio poliesportivo, ambientes para atividades
culturais, auditórios para eventos, piscinas, etc.
O Sistema Acrópole oferecerá também
academia de dança, curso de linguagem, curso intensivo
preparatório aos concursos especiais.
O Sistema Educacional Acrópole
baseia-se na Linha Cognitivista, que a partir da aprendizagem
sistematizada faz o seu projeto diário de construção
do conhecimento, onde os indivíduos formulam os conceitos
cotidianos, mas nem sempre conseguem defini-los, organizá-los,
sistematizá-los. É papel da escola contribuir
de forma decisiva na apropriação científica
destes conceitos, abordando nos seus aspectos gerais a investigação
dos processos centrais do indivíduo; e concebendo
que aprendizagem é mais que um produto do ambiente
com predominância da Visão Sócio-interacionista
dando ênfase na capacidade do aluno integrar informações
e processá-las.
O objetivo na Educação
Cognitivista é que:
- O aluno aprenda por si
mesmo a conquistar a autonomia intelectual, desenvolvendo
o processo de socialização e democratização
das relações;
- Deva buscar novas soluções;
- Criar situações
que exijam o máximo de exploração por
parte dos alunos;
- E estimular novas estratégias
de compreensão da realidade.
A escola (cognitivista),
inicia-se ensinando a criança a observar, oferecendo
liberdade de ação. Como diretrizes abrange
trabalho em grupo, diretividade seqüencial (processo
de equilíbrio – desequilíbrio) e consecução
de alto nível de interesses pela tarefa.
O Ensino Aprendizagem, nessa
perspectiva, prioriza as atividades do sujeito considerando-o
inserido numa situação social, aprendendo,
assimilando o objeto a esquemas mentais, buscando-se no
ensaio e no erro, na pesquisa, na investigação,
na solução dos problemas, na descoberta. O
mundo deve ser reinventado pelo sujeito.
Na relação
professor-aluno, o papel do professor é criar situações,
provocar desequilíbrios, fazer desafios, propiciando
condições onde possa se estabelecer reciprocidade
intelectual e cooperação ao mesmo tempo moral
e racional, conhecendo os conteúdos e a estrutura
de sua disciplina; ao aluno cabe o papel ativo no processo
educativo.
Além da Teoria Cognitivista
o Sistema Educacional Acrópole, comunga, também,
com as idéias interacionistas que acreditam na relação
estabelecida entre os seres humanos e o ambiente em que
vivem. Para eles, tanto fatores internos (do desenvolvimento)
quanto fatores externos (próprios do meio) são
importantes. Para os piagetianos, a formação
dos seres humanos resulta da ação do sujeito
sobre o meio ambiente em que vivem; logo; para que a aprendizagem
ocorra, é preciso contar com um certo nível
de desenvolvimento, de modo que a aprendizagem esteja sempre
a reboque do desenvolvimento.
Nessa abordagem o aluno é
visto como alguém que contribui para sua aprendizagem
de forma ativa: seleciona, assimila, interpreta e generaliza
informações sobre seu meio físico e
social. O professor, nesta proposta entra como mediador
– orientador das atividades entre os alunos e o conhecimento,
a ser conquistado, facilitando assim sua aprendizagem.
O processo de avaliação,
dentro desta abordagem tem tudo a ver com a escola de sucesso,
porque nos indica em que aspecto é preciso melhorar
e nos permite reafirmar nosso compromisso de ensinar mais
e melhor a todos. Avaliação e escola de qualidade
andam lado a lado, o que nos faz concluir que avaliar e
parte essencial do trabalho docente.
O Sistema Educacional Acrópole
apoiado pelos PCN’s (MEC), tanto nos objetivos educacionais,
quanto na conceitualização do significado
das áreas de ensino e dos temas da vida social contemporânea,
adota como eixo o desenvolvimento de Capacidades do aluno
processo em que os conteúdos curriculares atuam não
como fins em si mesmo, mas como meios para aquisição
e desenvolvimento dessas capacidades. Nesse sentido o que
se tem em vista é que o aluno possa ser sujeito de
sua própria formação, em um complexo
processo interativo em que também o professor se
veja como sujeito de conhecimento. Concluímos que
nunca esgotamos nossos questionamentos e discussões
sobre o ato de aprender. “As teorias iluminam possibilidade
para trilhar certos caminhos pedagógicos de maneira
conseqüentes”. (Multieducação).
Desta forma, é muito
importante que sejamos educadores que ensinam e aprendem,
que buscam um diálogo, a troca de experiências
e o desequilíbrio como forma de crescimento para
que nos tornemos reais agentes de aprendizagem que informam,
formam, transformam e desenvolvam as competências
e as habilidades básicas para que o homem possa continuar
aprendendo ao longo da vida além de ser um individuo
com personalidade própria, ocupando-se do coletivo
de forma solidária, com atitudes de tolerância
e flexibilidade frente às mudanças.
“O trabalho é
feito pelas máquinas e o mental, pelos computadores.
Ao homem cabe a tarefa na qual é insubstituível:
Ser criativo, Ter idéias”.
(Sociólogo Domenico
de Masi).
O ACRÓPOLE
foi planejado para ser a escola perfeita para a criança
e o jovem. Uma verdadeira escola para seu filho. Um lugar
de confiança, harmonia e economia para pais e filhos!!
Nasceu com a parceria de
empresas bastante conceituadas em suas áreas de atuação,
e que teve cada detalhe de sua estrutura pensado minuciosamente.
Possui um espaço totalmente climatizado, um complexo
poliesportivo para o desenvolvimento de atividades de educação
física, além de um playground exclusivo, onde
as crianças ficarão em total segurança
e poderão se divertir e aprender coisas novas. Tudo
isso com conforto em todos os ambientes e áreas verdes
para contato harmonioso com a natureza.
Para
facilitar a vida dos estudantes, possui guarda-volumes privativos
a partir da 5ª série, que permitem deixar o
material na escola, levando para casa somente o necessário.
Nesses espaços o material escolar será mantido
com total segurança.
Outro detalhe que proporciona
maior comodidade é o serviço de creche. Um
espaço totalmente pensado especialmente no desenvolvimento
e bem-estar da criança. Além dos dormitórios,
a criança tem acesso a sala de leitura e a brinquedoteca
proporcionando um maior aprendizado para a criança.
Veja mais fotos.
| |
|
|
|
- Laboratório
de Ciências |
|
| |
|
- Laboratório
de Informática |
|
|
